كليدواژه زبان طبيعي :
رابطه مداري , مديريت , مدارس راهنمايي تهران , آموزش و پرورش , دوره راهنمايي , مديريت , برنامه ريزي آموزشي , كار مداري
چكيده :
در اين تحقيق تعيين نوع و ارتباط سبك هاي مديريت مديران و تفاوت سبكهاي مديريتي مديران در مناطق مختلف آموزش و پرورش از لحاظ سبك رابطه مداري ، كارمداري و تلفيقي مورد بررسي قرار گرفته است . نمونه آماري مورد پژوهش شامل 360 نفر از معلمان 30 مدرسه راهنمايي دخترانه و پسرانه پنج منطقه آموزش و پرورش شهر تهران است كه با روش نمونه گيري طبقه اي و بطور تصادفي براي پاسخگويي به پرسشنامه تحقيق انتخاب شده اند. ابزار گردآوري اطلاعات علاوه برادبيات پژوهش يك پرسشنامه حاوي 42 سوال در رابطه با سبك كارمداري و رابطه مداري است كه با توجه به فرضيه هاي پژوهش و با نظر استادان راهنما تهيه و مورد استفاده قرار گرفته است . روش تحقيق توصيفي - تحليلي است و براي تجزيه و تحليل داده هاي آن از دو روش آماري ، توصيفي و تحليلي (استنباطي ) و در مواردي به صورت تطبيقي استفاده به عمل آمده است . براي آزمون تفاوت معني داري هر يك از متغيرها در هر كدام از سيوالات و فرضيه هاي تحقيق براي آزمون فراواني ها از آزمون مجذور كاي و براي آزمون داده هاي فاصله اي از آزمون تحليل واريانس (بجاي فراواني ) استفاده شده است . بطور كلي نتايج آزمون فرضيه اهم تحقيق نمايانگر آن است كه بين سبك هاي مديريت مديران و همچنين بين مناطق مختلف آموزش و پرورش از لحاظ سبك مديريت تفاوت معناداري وجود دارد. يافته هاي پژوهش نشانگر آن است كه مديريت اغلب مديران زن و مرد به سبك رابطه مداري است و گرايش به رابطه مداري در مديران زن بيشتر از مديران مرد است .
