عنوان :
تاثير آموزش به روش مشاركتي و انفرادي بريادگيري و يادآوري آزاد
پديدآورندگان :
خوشبخت فريبا نويسنده , رضويه نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
آموزش يادگيري ياوآوري آزاد دانش آموزان شيراز رده علوم انساني علوم تربيتي روانشناسي روش مشاركتي روش انفرادي آموزش و پرورش
چكيده :
هدف از اين پژوهش بررسي تاثير آموزش به روش مشاركتي بريادگيري و يادآوري دانش آموزان بود. بدين منظور يادگيري و يادآوري 96 دانش آموز دختر كلاس اول دبيرستان در سه گروه مورد مقايسه قرار گرفت در هر گروه 32 نفر آزمودنيها از يك دبيرستان دخترانه ناحيه يك شيراز بودند كه به روش تصادفي ساده انتخاب شدند. در هر سه گروه مشاركتي ، انفرادي ، سخنراني متني از روانشناسي تدريس گرديد كه در گروه مشاركتي در قالب گروههاي اسكريپتي مروردرس به روش مشاركتي وجود داشت . و در گروه انفرادي مرور درس به روش فردي صورت گرفت كه در اين پژوهش اسكريپت به معناي نقش بازي كردن افراد در گروه مشاركتي است .براي سنجش يادگيري از آزمون معلم ساخته استفاده گرديد كه ميزان افزايش نمره حاصل از تفاضل پيش آزمون از پس آزمون به عنوان يادگيري ايجاد شده مد نظر قرار گرفت روايي محتوايي آزمون فقو از طريق استفاده از نظرات چندين معلم و جدول دو بعدي حاصل گشت و پايايي آن از روش بازآزمايي با ضريب 0/60 معين شد. جهت سنجش يادآوري بعد از يك هفته يادآوري آزاد به عمل آمد. به منظور محاسبه پايايي نمره گذار از روش مصحح دوم interrater استفاده شد كه ميزان آن 95 بدست آمد..
