مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - ارايه چارچوب نظري در خصوص شاخص هاي عملكردي در ارتباط با ارتقاي كيفي آموزش عالي ايران

چكيده :

يكي از مسايل اساسي كه دانشگاهها و موسسه هاي آموزشي و پژوهشي كشو با آن مواجه هستند، همانا فقدان سيستم هاي منسجم كشور با آن مواجه هستند، همانا فقدان سيستم هاي منسجم ارزشيابي عملكردي است . در حقيقت فقدان سيستم هاي منسجم ارزشيابي عملكردي است . درحقيقت فقدان روش هاي استراتژيكي راهبردي ارزشيابي دانشگاهها موجد ابهام عملكردي آنها گرديده است . نتايج اين ابهام موجب ابهام كيفيت ، عدم رقابت علمي بين دانشگاهها عدم رتبه بندي علمي در دانشگاهها و موسسه هاي آموزش عالي براساس شاخص ها گرديده است . پژوهشگر كوشيده است به منظور رفع ابهام عملكردي ، شاخص هاي عملكردي را به عنوان ابزاري جامع براي ارزشيابي عملكردي دانشگاهها و موسسه هاي عملكردي براي ارزيابي يك پارچوب نظري ارايه نمايد. شاخص هاي عملكردي حوزه تخصصي آموزش عالي با استفاده از نظريه هاي جهاني و مطالعات كشوري استخراج شده اند و مجموع يافته ها به صورت يك پرسشنامه 248 سوالي به مدد گروهي از متخصصان آموزش عالي روساي گروههاي آموزش ، دانشكده ها و دانشگاهها به گونه تصادفي از ميان دانشگاهها و موسسه هاي آموزش عالي كشور انتخاب شد...