مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - مقايسه تاثير شيوه تمرين متغير در مرحله يادگيري ، برعملكرد يادداري و انتقال

چكيده :

در اين تحقيق كه سه روش تمرين متغير با همديگر و نيز با گروه كنترل مقايسه شده است در پي آن بوده ايم تا تاثير دستكاري پارامترهاي تمرين را برروي يادگيري يك مهارت بسنجيم پروتكل ، شامل آموزش ضربه بغل پا با استفاده از وسايل كمك آموزشي ويديو در وروز اول برگزاري پيش آزمون در روز بعد، انجام برنامه هاي تمريني در سه روز متوالي بود كه هر نفر در هر روز چهار تمرين مي كرد و هر وعده تمرين شامل 15 ضربه بود كه مجموعا روزناه 60 ضربه به هدف زده مي شد. گروه كنترل هيچ گونه تمريني انجام ندادند. پس از انجام تمرينات به تمام گروهها 48 ساعت استراحت داده شد و سپس آزمون يادداري و انتقال به عمل آمد. نتايج به دست آمده به شرح زير مي باشد: در آزمون يادداري و انتقال گروههاي 5 متغير و 15 متغير، تفاوت معني داري ديده نشد. سطح معني دار بود و حاكي از برتري گروه 15 متغير است . سطح معني داري Z=-69/1( 940/0 است در آزمون انتقال تفاوت معني دار نبود. در آزمون يادداري و انتقال گروههاي متغير، تفاوت معني داري مشاهده نشد. سطح معني داري در آزمون يادداري ... و در آزمون انتقال ... است . در آزمون يادداري گروههاي چهارگانه تحقيق ، تفاوت معني داري مشاهده شد و پس از تجزيه وتحليل برتري گروه 15 متغير تاييد شد. سطح معني داري در آزمون يادداري ... و در آزمون انتقال ... است كه تفاوت معني داري مشاهده نشد.