عنوان :
رابطه بين پيشرفت تحصيلي يادگيرندگان ايراني زبان انگليسي و نگرش آنها نسبت به زبان انگليسي به عنوان يك زبان خارجي
پديدآورندگان :
تحريريان محمدحسن نويسنده , موسوي مهدي نويسنده
نام دانشگاه :
دانگشاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
پيشرفت تحصيلي يادگيرندگان ايراني زبان انگليسي زبان دوم زبان خارجي آموزش رده علوم انساني
چكيده :
انگيزش و نگرش در بسياري از جاها از نظر معلمين و محققين به عنوان عوامل كليدي پذيرفته شده اند كه ميزان و موفقيت در يادگيري يك زبان دوم يا خارجي را تحت تاثير قرار مي دهند. برطبق نظر بوكارت و سيمون 1992 نگرش نسبت به موضوعات مدرسه اي مي تواند به عنوان مسيله عمده اي براي يادگيري به شمار رود. اين تحقيق شكل گرفت تا به بررسي رابط هاحتمالي ميان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و نگرش آنها نسبت به انگليسي بپردازد. اين تحقيق برآن بود كه تا به پنج سيوال پاسخ دهد: 1) آيا ارتباطي بين پيشرفت ابتدايي و نگرش ابتدايي وجود داردŒ 2) آيا ارتباطي بين پيشرفت نهايي و نگرش نهايي وجود داردŒ 3) آيا ارتباطي بين پيشرفت ابتدايي و نگرش نهايي وجود دارد 4 ) آيا ارتباطي بين نگرش ابتدايي و نگرش نهايي وجود داردŒ 5) آيا ارتباطي بين پيشرفت ابتدايي و پيشرفت نهايي وجود داردŒ به اين منظور دو گروه همسان ، كه هر كدام شامل 35 نفر مي شدند براي جامعه هاي آماري دانش دانش آموزان پيش دانشگاهي و كانون زبان ايران تشكيل شدند. اين نمونه ها براساس نمراتشان در اكسفورد پلسمنت تست انتخاب شدند...
