عنوان :
كليشه هاي بياني زبان دوم و فرضيه ساختار خلاق در فراگيري زبان دوم : حالت نحوي ضماير پرسشي
پديدآورندگان :
طالبي نژاد محمدرضا نويسنده , احمدي داراني پرويز نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
كليشه هاي بياني زبان دوم فرضيه ساختار خلاق يادگيري حالت نحوي ضماير پرسشي زبان آموزي آموزش زبان انگليسي رده علوم انساني
چكيده :
قريب دو دهه است كه فرضيه خلاقيت و تاثيرات آن در يادگيري مورد توجه محققين زبان آموزي دنياي غرب بالاخص كشور كانادا قرار گرفته است . اين مطالعه ثابت كرده كه به هنگام يادگيري مفاهيمي كه توسط شخص زبان آموز به كمك ذهن او خلق مي گردد از مفاهيمي كه از طريق هر ابزار آموزشي مستقيم و غيرمستقيم ارايه مي گردد به مراتب بهتر به خاطر سپرده شده و بهتر بياد آورده مي شوند. از طرف ديگر به ساخترهاي كليشه اي به عنوان يك پديده حاشيه اي نگاه شده و عقيده براين است كه زبان آموز از آنها صرفا در يجاد ارتباط استفاده مي كند ور در ملاحل بعدي كلا كنار گذاشته مي شوند. هدف عمده اي كه در اين تحقيق مورد نظر مي باشد ميزان تاثيري است كه ارايه كليسشه هاي بياني زبان دوم به همراهي فرايند خلاق در تسريع و تسهيل يادگيري ساختارهاي نحوي زبان دوم دارند جامعه ماري اين پژوهش را دانش آموزاني كه در يكي از آموزشگاههاي زبان پويش پسرانه در سطح شهر اصفهان مشغول به فراگيري زبان دوم بودندن تشكيل مي دهند. در مرحله نخست تعداد 120 نفر از طريق آزمون مهارت زباني انتخاب شدند. تعداد 60 نفر از افراد از طريق تكنيك گروههاي همتا جهت شركت در آزمايش مورد استفاده قرار گرفتند...
