عنوان :
مقايسه تاثير روش هاي يادگيري مشاركتي و سنتي برپيشرفت تحصيلي و نگرش به يادگيري در درس رياضي دانش آموزان سال دوم راهنمايي مدارس اروميه در سال تحصيلي 83 - 84
پديدآورندگان :
طالبي مهدي نويسنده , حسيني نسب داوود نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تبريز
كليدواژه زبان طبيعي :
يادگيري مشاركتي يادگيري سنتي نگرش دوره راهنمايي دانش آموزان پيشرفت تحصيل اروميه علوم ترتيبي رده علوم انساني
چكيده :
هدف از انجام حاضر مقايسه تاثير روشهاي يادگيري مشاركتي و سنتي برپيشرفت تحصيلي و نگرش به يادگيري در درس رياضي دانش آموزان پايه دوم راهنمايي مدارس شهر اروميه مي باشد. روش تحقيق در اين مطالعه از نوع نيمه آزمايشي گروه كنترل نابرابر با پيش ازمون و پس آزمون مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش عبارت از دانش آموزان دخترو پسردوم راهنمايي شهرستان اروميه در سال تحصيلي 84 - 83 مي باشد. كه تعداد 129 نفراز آنان 4 كلاس درس بعنوان نمونه آماري به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب گرديدند. 64 نفر از افراد نمونه 1 كلاس پسر كلاس دختر بعنوان گروه آزمايشي براي اعمال متغير مستقل يادگيري مشاركتي بطورتصادفي انتخاب شدند كه شامل 31 نفر دانش آموز پسر و 33 نفر دختر بودند...
