عنوان :
تاثير روشهاي فعال و سنتي تدريس برنوع يادگيري و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه دوم هنرستان در درس مباني برق با تاكيد بر بازدهي يادگيري گانيه در شهرستان اروميه
پديدآورندگان :
فتحي آذر اسكندر نويسنده , معرفت نيا قربان نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تبريز
كليدواژه زبان طبيعي :
تدريس يادگيري فعال بازده هاي يادگيري پيشرفت تحصيلي يادگيري سنتي طبقه بندي گانيه علوم تربيتي رده علوم انساني
چكيده :
هدف از انجام پژوهش حاضر تعيين تاثير روشهاي تدريس فعال و سنتي بربازده هاي يادگيري دانش آموزان يادگيري اطلاعات كلامي يادگيري مهارتهاي ذهني يادگيري راهبردهاي شناختي يادگيري نگرش و نسبت به درس مباني برق و پيشرفت تحصيلي آنها در درس مباني برق مي باشد. روش تحقيق در اين مطالعه از نوع شبه تجربي دو گروهي با پيش آزمون و پس آزمون مي باشد. جامعه آماري شامل دانش آموزان سال دوم هنرستان رشته برق شهر اروميه در سال تحصيلي 84 0 83 مي باشد. كه از ميان آنها دو كلاس به عنوان نمونه به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش براي سنجش متغيرهاي فوق شامل آزمونهاي محقق ساخته يادگيري و پرسشنامه نگرش سنج مي باشد...
