عنوان :
مطالعه تطبيقي زبان و هويت خود
پديدآورندگان :
صديقي فيروز نويسنده , سعيدي رباط اسماعيل نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
مطالعه تطبيقي زبان هويت خود زبان و زبانشناسي رده علوم انساني
چكيده :
مطالعه رابطه احتمالي بين هويت خود و زبان در سالهاي اخير هم از جانب روانشناسان و هم از جانب بيشتر كساني كه به امر تعليم وتربيت مشغولند، تا حد زيادي ناديده گرفته شده است . در پژوهش حاضر نظريه خود اريكسون -مارسيا، نظريه تاثير زبان بر تفكر سپير-ولف و نظريه مباني مشترك جهاني زبان (ينيورساليسم ) به صورت مقايسه اي -تطبيقي مورد مطالعه قرار گرفت . نمونه اي از 303 نفر (162 نفر مونث و 141 نفر مذكر) از دانشجويان دانشگاه شيراز و مركز تربت معلم شهيد رجايي شيراز به صورت نمونه گيري خوشه اي هدفمند انتخاب شد. گروه اول و دوم دانشجوياني بودند كه در رشته هاي زبان انگليسي و عربي به عنوان زبان خارجه تحصيل مي كردند و گروه سوم شامل دانشجوياني بود كه در رشته هاي مختلف تحصيلي مانند علوم انساني ، فني مهندسي و علوم پايه مشغول به تحصيل بودند. در اين پژوهش براي جمع آوري اطلاعات لازم از پرسشنامه فراين هويت خود (بلستريني 1995) استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد بين گروه دو گروه اول و گروه سوم در حوزه هاي تعهد و اكتشاف و همينطور در ساير زيرمجموعه هاي اين دو عامل تفاوت معناداري وجود دارد. اين نتايج حاكي از آن است كه عليرغم تفاوتهاي زياد بين زبانهاي انگليسي و عربي از حيث ساختار و ساير خصوصيات زبانشناختي ، دانشجوياني كه در اين دو رشته تحصيل مي كنند، از شباهتهاي فراواني در حوزه هاي مختلف هويتي برخوردارند. يافتهاي اين مطالعه بر نقش تاثيرگذار خصوصيات و فرايندهاي يكسان و مشابه جهاني را در راستاي فراگيري زبان خارجه تاكيد مي كنند. بر اساس نتايج اين پژوهش ، شناخت هرچه بيشتر و عمقتر زبان آموزان از حيث مسايل هويتي مي تواند نقش شايان توجهي در اغنا و تسهيل فرايند پيچيده داشته باشد.
