كليدواژه زبان طبيعي :
رفتار , معلم , پيش سازمان دهنده , برنامه درسي , آموزش , روانشناسي تربيتي , بخش روانشناسي تربيتي , برنامه ريزي , تدريس , دانش آموز , يادگيري , دوره آموزشي
چكيده :
بطور خلاصه مي توان بيان داشت كه همه گروهها در هر دو مرحله در مقايسه با گروه گواه (بدون پيش سازمان دهنده و هدفهاي رفتاري از نظر ميانگين به مقدار متفاوتي در سطح بالاتر قرار داشته اند. بدين صورت كه ميانگين گروه پيش سازمان دهنده در مرحله اول و در مورد "يادگيري " 0/13 نمره از ميانگين گروه گواه بالاتر بوده و در اين مرحله نگهداري همين گروه از نظر ميانگين 1/12 نمره بالاتر بوده و اين تفاوت از لحاظ آماري معني دار بوده است : در مرحله دوم ميانگين گروه تركيبي (هدفهاي رفتاري و پيش سازمان دهنده ) در يادگيري 0/95 نمره از ميانگين گروه گواه بالاتر بوده و اين تفاوت از لحاظ آماري معني دار بوده است ...
