عنوان :
بررسي چگونگي طرح هويت ملي در كتاب هاي تعليمات اجتماعي پنجم دبستان و سوم راهنمايي
پديدآورندگان :
احمدي حبيب نويسنده , نوشادي محمودرضا نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
هويت هويت ملي تعليمات اجتماعي ايرانيت اسلاميت علوم اجتماعي رده علوم انساني
چكيده :
نهاد آموزش و پرورش عامل رسمي انتقال فرهنگ و دانش به نسل جوان و تضمين كننده بقاء و ثبات جامعه است . بنابراين ، توجه كارشناسانه در انتخاب محتواي درسي و پيامهاي آنها مي تواند به صحت و سلامت فرآيند شكل دهي هويت ملي و همچنين رشد آن در دانش آموزان كمك نمايد. به همين دليل ، مسيله كلي پژوهش حاضر عبارت است از چگونگي پرداختن كتب تعليمات اجتماعي پنجم دبستان و سوم راهنمايي به عنوان مقاطع پاياني دو دوره تحصيلي به مقوله هويت ملي و نيز شناسايي كاستي ها و آسيب پذيريهاي هر كدام از آنها در متون درسي مي باشد. در انجام اين پژوهش و پاسخ به مساله تحقيق از روش تحليل محتوا استفاده شده است . بر اساس پژوهش حاضر، هويت ملي ايران بر پايه سه ركن ايرانيت (مليت )، اسلاميت و تجدد مي باشد، جهت جلوگيري از هر گونه آسيب بر هويت ملي لازم است كه اين اركان در تعامل و تعادل با هم باشند...
