عنوان :
عوامل موثر بر رفتار اشتراك دانش اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني در ايران و ارائه الگوي پيشنهادي
پديدآورندگان :
جعفرزاده كرماني زهرا نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات
نام دانشكده :
علوم انساني
رشته :
علم اطلاعات و دانش شناسي
كليدواژه زبان طبيعي :
علم اطلاعات و دانش شناسي , هيات علمي , دانش , كتابداري
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
چكيده:
دانشگاه¬ها به عنوان محيطي آموزشي و پژوهشي در مسير حركت به سوي مديريت موثر دانش و سرمايه¬هاي ذهني، همچنين فضايي براي اشتراك دانش مطرح هستند و اعضاي هيات علمي به عنوان مهمترين عنصر سازنده دانشگاه¬ها و افرادي كه مالك سرمايه¬هاي ذهني هستند شناخته شده¬اند. براساس اين مساله، پژوهش حاضر با هدف بررسي عوامل موثر بر رفتار اشتراك دانش اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني انجام پذيرفته است. اين پژوهش به روش پيمايشي تحليلي انجام گرفته و ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه است. جامعه آن را كليه اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني (120 نفر) كه به طور تمام وقت در يكي از دانشگاه¬هاي وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري و يا واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي شاغل مي باشند، تشكيل مي¬دهد كه از اين تعداد 93 نفر (5/77%) به پرسشنامه¬ها پاسخ دادند. براي آزمون فرضيه¬ها از ¬آزمون T،¬ آزمون تحليل واريانس و همبستگي پيرسون استفاده گرديد. نتايج نشان داد:¬
- وضعيت رفتار اشتراك دانش اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني در سطحي متوسط قرار دارد (25/51%).
- ديدگاه جامعه پژوهش نسبت به اشتراك دانش در حد خيلي زياد (75/79%)، تمايل براي به اشتراك گذاري دانش در حد خيلي زياد (80%)، انگيزه دروني در حد خيلي زياد (5/75%)، ارتباطات آنان به منظور اشتراك گذاري دانش در حد خيلي زياد (5/81%)، اعتماد به يكديگر در حد زياد (25/65%)، مهارت در كاربرد فناوري¬ها در حد زياد (5/68%) و همكاري¬ها به منظور به اشتراك گذاري دانش در حد زياد (66%) است.
- از ديدگاه اعضاي هيات علمي، بسترهاي پست الكترونيك، كارگاه¬هاي آموزشي، سمينارها و نشست هاي علمي و نشريات تخصصي به عنوان مناسب¬ترين بسترهاي اشتراك دانش مطرح گرديد.
بسترهاي اشتراك دانش توسط دانشگاه¬ها به¬طور متوسط فراهم گرديده است و بين بسترهاي فراهم شده توسط دانشگاه ها و بسترهاي مناسب از ديدگاه اعضاي هيات علمي تا حدودي فاصله وجود دارد.
اشتراك دانش از طريق جلسات و نشست هاي رسمي، شركت در سمينارها، استفاده از پست الكترونيك و گروه¬هاي بحث و انتشار مقاله در نشريات به عنوان متداولترين شيوه هاي اشتراك دانش اعضاي هيات علمي شناسايي گرديد.
- بين ديدگاه اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني در مورد اهميت اشتراك دانش و تمايل آنها براي به اشتراك گذاري دانش رابطه معنا داري وجود دارد. بين تمايل، انگيزه دروني، اعتماد، مهارت و توانايي در كاربرد فناوري اطلاعات، ارتباطات و همكاري¬هاي اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني براي به اشتراك گذاري دانش و رفتار اشتراك دانش آنان رابطه معناداري وجود دارد.
- بين رفتار اشتراك دانش اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني شاغل در دانشگاه هاي تابع وزارت علوم، تحقيقات و فناوري و دانشگاه آزاد اسلامي تفاوت معناداري وجود ندارد.
- بين رفتار اشتراك دانش اعضاي هيات علمي رشته كتابداري و اطلاع رساني برحسب سابقه تدريس تفاوت معنا داري وجود دارد.
