كليدواژه :
روش آموزش نمايشي , پيشرفت تحصيلي , علوم تجربي , دوره ابتدايي , دبستان , روش آموزش اكتشافي هدايت شده , ملاير
چكيده :
هدف از اين طرح مقايسه دو مدل آموزشي اكتشافي هدايت شده و روش نمايشي و تاثير آن بر پيشرفت تحصيلي در درس علوم ابتدايي شهر ملاير است روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي بوده است روش تحقيق ، روش دو گروهي با پس آزمون است . برخي نتايج طرح به شرح ذيل مي باشد: 1- دانش آموزاني كه به روش اكتشافي هدايت شده آموزش ديده اند در ميزان يادداري نگهداري دانسته ها نسبت به افرادي كه به روش آموزش ديده اند بهتر بوده اند 2- بين دانش آموزاني كه به روش اكتشافي هدايت شده آموزش ديده اند و دانش آموزاني كه به روش آموزشي نمايشي پ آموزش ديده اند در ميزان دستيابي به سطوح گوناگون هدفهاي شناختي تفاوت معناداري وجود ندارد.
