پديد آورندگان :
فرمان, جلال عزيز جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق , عبيد, آمال محمود جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق
چكيده فارسي :
يهدف البحث الحالي الى معرفة: (اثر اسلوب التنغيم الصوتي في الفهم القرائي لمادة المطالعة والنصوص عند طالبات الصف الثاني المتوسط). ولتحقيق هدف البحث اختار الباحثان بشكل قصدي متوسطة سمية للبنات من بين المدارس المتوسطة والثانوية التابعة لمديرية تربية قضاء المحاويل في محافظة بابل , وبلغ عدد طالبات الصف الثاني المتوسط (91) احدى وتسعون طالبة، موزعة بشكل عشوائي على مجموعتين الاولى تجريبية بلغ عدد طالباتها(45) خمس واربعون طالبة، والاخرى ضابطة بلغ عدد طالباتها (46) ست واربعون طالبة, كافا الباحثان بين طالبات مجموعتي البحث في متغيرات:( العمر الزمني محسوباً بالشهور، والتحصيل الدراسي للآباء والامهات ، ودرجات اللغة العربية ، ودرجات مادة المطالعة في امتحان الكورس الاول 2015 -2016 للصف الثاني المتوسط، وتكافو اختبار الذكاء (رافن للمصفوفات) ). وقد صاغ الباحثان (78) ثمانية وسبعون هدفاً سلوكياً, واعدا خططا تدريسية للموضوعات الثمانية المقرر تدريسها خلال مدة التجربة وتم عرضها على مجموعة من المتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية , والعلوم التربوية والنفسية لمعرفة صلاحيتها واجراء التعديلات عليها وبعد التاكد من صحتها وملائمتها بدا الباحثان بتطبيق التجربة يوم الاثنين الموافق 15/2/2016 وانتهت يوم الاربعاء الموافق 20 / 4/ 2016وقد درست الباحثة مجموعتي البحث بنفسها وكانت اداة البحث: اختباراً في الفهم القرائي ,وقد عرضت فقرات اختبار الفهم القرائي على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية , والعلوم التربوية والنفسية، لاستخراج معامل الثبات والتاكد من وضوح الفقرات ومناسبه الوقت المخصص للاختبار المعد, وبعد التاكد من صدق الاختبار وثباته , طبّق الباحثان الاختبار على طالبات عيّنة البحثوتم تحليل النتائج احصائياً وقد استعمل الباحثان عدداً من الوسائل الاحصائية في تحليل النتائج والبيانات،منها ( الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , ومعامل ارتباط بيرسون , ومربع كاي , ومعادلة سبيرمان – براون, ومعامل تمييز الفقرة ومعامل صعوبة الفقرة ). وتوصل الباحثان الى ان : هناك فرقاً ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة المطالعة والنصوص باسلوب التنغيم الصوتي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الفهم القرائي ولصالح المجموعة التجريبية .
