اثر برنامج ارشادي في تعديل مفهوم الذات لدى طلبة كلية التربية

تكونت عينة البحث من ( ٤٠ ) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثالثة في قسم الحاسبات /كلية التربية /جامعة الموصل، والذين لديهم تقدير منخفض لذواتهم بناء على درجاتهم حسب مقياس مفهوم الذات ، حيث اعتبرت درجاتهم اختباراً قبلياً ، ثم وزعوا عشوائياً الى مجموعتين . المجموعة الاولى تجريبية تلقى افرادها التدريب على اسلوب توكيد الذات من خلال الارشاد الجماعي . تكون البرنامج من ( ١٠ ) جلسات ارشادية والمجموعة الثانية الضابطة لم يتلقى افرادها اي تدريب، وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مترابطتين ومستقلتين، اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية وبدلالة ( ٠,٠٥ ) بعد تلقي افرادها التدريب على الاسلوب الارشادي ، وفي ضوء نتائج البحث وضعت مجموعة من التوصيات والمقترحات.