فاعلية استراتيجية الابعاد السداسية (pdeode) في تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف الرابع الادبيّ

هدفت الدراسة قياس فاعلية استراتيجية الابعاد السداسية (pdeode) في تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف الرابع الادبيّ، ولتحقيق هذا الهدف، تم اعداد قائمة بمهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلاب الصف الرابع الادبيّ، واختبار لتلك المهارات، وطبقت ادوات الدراسة على عينة عددها(66) طالباً من طلاب الصف الرابع الادبي للعام الدراسي (2015-2016)، وتم التوصل للنتائج باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة، ومنها الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مترابطتين، استعمل لمعرفة دلالة الفروق بين درجات كل مجموعة من مجموعتي البحث في الاختبار القبلي والبعدي لعينة الدراسة وقد تم التوصل للنتائج التالية: اذ كانت القيمة التائية المحسوبة (2.760)، اذ اتضح ان الفرق دال احصائياً عند مستوى (0.05) مما يدل على حدوث تحسن واتقانهم لمهارات الاستماع الناقد لدى الطلاب، وتاكيد فاعلية استراتيجية الابعاد السداسية (pdeode) في تفاعل الطلاب مع الموضوعات الدراسية، وازدياد نشاطهم؛ فاثر ذلك في اتقانهم مهارات الاستماع الناقد. واستنتج الباحث ان مهارات الاستماع الناقد يمكن تنميتها عن طريق التدريس باستعمال استراتيجية الابعاد السداسية( (pdeode، وان طلاب الصف الرابع الادبي يمكن ان يتقبلوا الدراسة على وفق الاستراتيجيات التدريسية الحديثة.