مهارات الاتصال العقلي لدى اعضاء الهيئة التدريسية دراسة استطلاعيه لاراء عينة من الطلبه في الاقسام الادارية للعام الدراسي 2010-2011 في المعهد التقني / الموصل

تسعى هذه الدراسة الى بيان ماهية مهارات الاتصال العقلي من وجهة نظر عدد من الباحثين ، كما تكشف واقع مهارات الاتصال في المنظمة قيد البحث كما تعد عملية الاتصال العقلي جوهر عملية التفاعل و اقرار سبل التفاهم بين اطراف العملية التعليمية و على النحو الذي يوشر فعل الهيئة التدريسية في توجيه مسارات التعليم لدى الطلبة، علما ان هذه المسارات رهينة سلسلة من المهارات التي تعمل بشكل تداوبي يفصح عن المكونات الذهنية و في الوقت ذاته يحدث درجة من الايقاع و التاثير بالنفوس ، و لما كانت الشريحة الطلابية بامس الحاجة لاحداث هذا الايقاع، لذا تتاطر اهمية توظيف مهارات الاتصال بكل مدياتها بغية ترك اثرا ايجابيا و اقرار لمسات انسانية تكون المنظومة التعليمية باشد العوز لها ، عليه فقد انطلقت مشكلة البحث من تساول مفاده (ما نوع و طبيعة مهارات الاتصال العقلي التي يمكن توظيفها في الميدان التعليمي )، و قد اعتمد البحث الاستبانة كاداة لجمع البيانات و تمت الاستعانة بعدد من الاساليب الاحصائية كما توصل البحث الى جملة استنتاجات ابرزها وجود درجة مرضية من الانصات الجيد لدى المبحوثين و كان ذل بنسبة اتفاق . و بناءا على تلك الاستنتاجات فقد خلص البحث الى جملة مقترحات (71.2%)