الشعور بالعدالة المدرسية وعلاقتها بالامن النفسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

استهدفت الدراسة التعرف بالعلاقة الارتباطية بين العدالة المدرسية وعلاقتها بالامن النفسي، وتحقيق الاهداف الدراسة طبق المقياسان على عينة الدراسة البالغ عددها (140) طالبة ، وقامت الباحثة بتبني مقياس العدالة المدرسية ل (نيكولز وجود ، 1998) كما قامت الباحثة باعداد مقياس الامن النفسي وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس، وبعد معالجة البيانات احصائية باستخدام معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين، ، اظهرت النتائج بانه لا يوجد عدالة مدرسية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية ، و وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى العدالة المدرسية وحسب متغير الجنس ولمصلحة الاناث، كما اظهرت النتائج بان الشعور بالامن النفسي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية كان متوسطا ، ووجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الامن النفسي وحسب متغير الجنس ولمصلحة الاناث ايضا ، وان هناك علاقة ارتباطية طردية بين العدالة المدرسية والامن النفسي.