كفايات منهج التربية الاعلامية الرقمية من وجهة نظر اساتذة الجامعات العراقيين.. دراسة ميدانية

يرمي البحث الى تحديد الكفايات الواجب توافرها في منهج التربية الاعلامية الرقمية، والذي يسهم الى حد كبير في تنمية مهارات النقد وتحليل المضامين الاعلامية لدى الطلبة، وجاءت دراسة الباحثان على وفق منهج المسح الاعلامي، وتمثلت ادوات البحث باداة الاستبانة التي تم توزيعها على عينة عمدية قوامها (86)، وكانت ابرز اهداف البحث:معرفة الاستراتيجية الافضل في تدريس منهج التربية الاعلامية الرقمية.معرفة اي تعليم يناسب منهج التربية الاعلامية الرقمية.تحديد الكفايات المعرفية والتربوية والاعلامية والمهارية (التقنية) والوجدانية اللازمة لمنهج التربية الاعلامية الرقمية من وجهة نظر الاساتذة الجامعيين العراقيين.الكشف عن المفردات الواجب توافرها في الكفايات التي يتطلبها منهج التربية الاعلامية الرقمية.وقد توصل البحث الى عدد من الاستنتاجات كان اهمها:يتم تحديد الكفايات المعرفية في منهج التربية الاعلامية الرقمية بالتركيز على موضوعات قائمة على اساس المعرفة المتنامية والمهارات العقيلة والفهم والاستيعاب مما يعني ان مفردات التربية الاعلامية الرقمية تمنح الطالب ذهناً متفتحاً ووصولاً افضل للكيفية التي تشكل بها وسائل الاعلام المختلفة ادراكهم.يتم تحديد الكفايات التربوية في منهج التربية الاعلامية الرقمية عن طريق تنشيط عمليات الابداع وتعلم مهارات الاتصال وتنمية الدافع الاخلاقي عند الطالب، فضلا عن ترسيخ روح المواطنة الفاعلة التي من شانها خلق طالب مثقف يستطيع التعامل مع وسائل الاعلام المختلفة.يتم تحديد الكفايات الاعلامية عن طريق تعليم الطلبة كيفية عمل وسائل الاعلام الرقمية ومعرفة مهارات الاعلام الرقمي وانتاج مواد ومضامين اعلامية، فضلا عن معرفة مفهوم التربية الاعلامية الرقمية.. فلابد للطالب من معرفة اخلاقيات مهنة الاعلام التي تضبط ايقاع العمل الاعلامي.تحديد الكفايات الوجدانية في منهج التربية الاعلامية الرقمية ضمن مجال تنشيط عمليات اثارة الدافعية، وتنمية الميول والاتجاهات والحاجات، ولان اثارة الدافعية مهم في العمل الاعلامي وتحديدا التربية الاعلامية الرقمية وعملية تشكيل الاتجاهات وتلبية الحاجات.