سلوك التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وطلبة المرحلة المتوسطة وعلاقته بالجنس والترتيب الولادي

يهدف البحث الحالي معرفة مستوى التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وطلبة المرحلة المتوسطة وبحسب متغيرات الجنس والترتيب الولادي والكشف عن دلالة الفروق في التنمر بين فئات كل من متغيرات الجنس (ذكور ، اناث) والترتيب الولادي (الاول ، والثاني ، والثالث ، والرابع ، والخامس ، والسادس) ومن ثم الكشف عن علاقة التنمر بهذه المتغيرات ومدى اسهام كل منها في مستوى التنمر. ولتحقيق هذه الاهداف اختارت الباحثة عينة مكونة من (480) فردة بواقع (80) فردة من تلامذة الصف الرابع الابتدائي و(100) فرد من تلامذة الصف الخامس الابتدائي و(100) فردا من تلامذة السادس الابتدائي و(200) فرد من طلبة الصف الاول متوسط وقامت الباحثة ببناء مقياس التنمر الذي يتكون من (24) فقرة يجيب عنها المجيب باختيار احد البدائل (دائمة ، احيانا ، لا) وتعطي المقياس التصحيح الدرجات (3 ، 1 ، 2 ) على التوالي ولذلك فان اكبر درجة له (72) واقل درجة (24) درجة وبمتوسط فرضي (48) درجة. وقد تحققت الباحثة من القوة التمييزية لفقراته ومعاملات صدقها وفي ثباته بطريقتي اعادة الاختبار ومعادلة (الفا-كرونباخ) وفي صدقه باستخدام صدق المحتوى (العيني) وصدق البناء . وبعد تطبيق المقياس على عينة البحث وتحليل الدرجات احصائية اظهرت النتائج: ان متوسط الدرجات الكلية للتنمر لدى عينة البحث وفي متغيري الجنس والترتيب الولادي كانت اقل من المتوسط الفرضي للمقياس ويفرق دال احصائية عند مستوى (5 000. ٢- هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوي (1000) في سلوك التنمر بين الذكور والاناث ولصالح الذكور. 3- هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوي (1000) في سلوك التنمر بين فئات الترتيب الولادي الاول، والثاني ، والثالث، والرابع، والخامس ، والسادس). 4- هناك علاقة بين التنمر وكل من الجنس والترتيب الولاديفمتغير الجنس في درجات التنمر عند مستوي (0000) يساوي (00098) ومتغير الترتيب الولادي عند مستوى ( 0 . 01) يساوي (.0148 ) لذلك استنتجت الباحثة ان متغيري الجنس والترتيب الولادي مساهمة في درجات التنمر. وقد اوصت الباحثة ان تولي المدارس اهتمامها من خلال الانشطة والتوجيهات في الحد من سلوك التنمر لدى التلاميذ والطلبة واقترحت اجراء دراسات لاحقة للبحث الحالي مكملة او مطورة له.