الذكاء المكاني وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة

ان اﻟﺘﻘدم اﻟﻌﻠﻤﻲ واﺘﺴﺎع ﻤطﺎﻟب اﻟﺤﯿﺎة وﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل اﻟﺘﺼﻤﯿم اﻟﻤﻌﻤﺎري ﺠﻌل ﺤﺎﺠﺔ اﻹﻨﺴﺎن ﺘﺘزاﯿد اﻟﻰ اﺴﺘﻌﻤﺎل ﻗدراﺘﻪِ وٕاﻤﻛﺎﻨﺎﺘﻪ ﺒﻨﺸﺎط وﻛﻔﺎﯿﺔ ﻟﯿﻛون ﻟﻪ دور ﻓﺎﻋل ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺘﻘدم. وﻟﺘﺤﻘﯿق دورﻩ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل اﻟﺘﻘدم اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟذي ﻻ ﯿﻤﻛن ﺘﺤﻘﯿﻘﻪ واﻨﺠﺎزﻩ اﻻ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻘدرات اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟذﻛﺎء اﻟﻤﻛﺎﻨﻲ/ اﻟﺒﺼري اﻟذي ﯿﻌد اﺤد ﻓروع ﻨظرﯿﺔ اﻟذﻛﺎءات اﻟﻤﺘﻌددة واﻟذي ﻨﺤن ﺒﺄﻤس اﻟﺤﺎﺠﺔ اﻟﯿﻪ ﻟﻠﻛﺸف ﻋن ﻫذا اﻟﻨوع ﻤن اﻟذﻛﺎء ﻛﻲ ﻨَﻌرف اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن ﻋﻠﻰ ﻗدرات اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿن ﻟﯿﻀﻌوا اﻻﺴﺎﻟﯿب اﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬم.وﺘم ﺘﺤدﯿد اﻫداف اﻟﺒﺤث اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻛﺎﻵﺘﻲ: ١. ﺘﻌرف درﺠﺔ اﻟذﻛﺎء اﻟﻤﻛﺎﻨﻲ ﻟدى طﻠﺒﺔ اﻟﺠﺎﻤﻌﺔ.2- ﺘﻌر ف اﻟﻔروق ﻓﻲ اﻟذﻛﺎء اﻟﻤﻛﺎﻨﻲ ﻋﻠﻰ وﻓق اﻟﻤﺘﻐﯿرات اﻵﺘﯿﺔ ( اﻟﻨوع ، اﻟﻤرﺤﻠﺔ). وﻗد ﺘﺤدد ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤث اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺒطﻼب )ﻛﻠﯿﺔ اﻟﻬﻨدﺴﺔ / ﻗﺴم اﻟﻤﻌﻤﺎري ( ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻐداد واﻟﺠﺎﻤﻌﺔ اﻟﺘﻛﻨوﻟوﺠﯿﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻤراﺤل اﻟدراﺴﯿﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟدراﺴﻲ )٢٠١٤- ٢٠١٥(. وﺘﺤﻘﯿﻘﺎ ﻻﻫداف اﻟﺒﺤث اﻟﺤﺎﻟﻲ، ﻗﺎﻤت اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻟﻘﯿﺎس اﻟذﻛﺎء اﻟﻤﻛﺎﻨﻲ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﻨظورات اﻟﻨظرﯿﺔ، وﺘم ﺘطﺒﯿﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ ﻗواﻤﻬﺎ (٣٣٠) طﺎﻟب وطﺎﻟﺒﺔ ﻤن طﻠﺒﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻐداد واﻟﺠﺎﻤﻌﺔ اﻟﺘﻛﻨوﻟوﺠﯿﺔ. وﻗﺎﻤت اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن ﺒﺎﻹﺠراءات اﻹﺤﺼﺎﺌﯿﺔ اﻟﻼزﻤﺔ ﻋﻨد اﻟﺒﻨﺎء وﻻﺴﺘﺨراج اﻟﺼدق واﻟﺜﺒﺎت، واﺴﺘﺨرﺠت اﻟﻘوة اﻟﺘﻤﯿزﯿﺔ ﺒﺄﺴﻠوب اﻟﻌﯿﻨﺘﯿن اﻟﻤﺘطرﻓﺘﯿن، وﻋﻨد ﺠﻤﻊ اﻟﺒﯿﺎﻨﺎت وﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ اﺤﺼﺎﺌﯿﺎ ﺘوﺼل اﻟﺒﺤث اﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻵﺘﯿﺔ ١.اظﻬرت ﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﺒﺤث ﺘﻤﺘﻊ اﻟﻌﯿﻨﺔ ﺒذﻛﺎء ﻤﻛﺎﻨﻲ ﺒﻤﺴﺘوى ﻤﺘوﺴط. ٢. وﺠود ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﺘﺒﻌﺎ ﻟﻤﺘﻐﯿر اﻟﻤرﺤﻠﺔ وﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟراﺒﻌﺔ واﻟﺨﺎﻤﺴﺔ. ٣. وﺠود ﻓر وق ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﺒﯿن ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻟطﻠﺒﺔ ﺘﺒﻌﺎ ﻟﻤﺘﻐﯿر اﻟﻨوع وﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟذكور.