تقويم فاعلية تدريسي جامعة تكريت من وجهة نظر طلبتهم

ان الاستاذ الجامعي يمثل المحور الاساسي في العملية التعليمية اذن لابد ان يحظى اعداده بالاهتمام والدراسة ، فهو اليد الطولى في تحقيق اهداف التربية وعامل من عوامل تطوير المجتمع وتطويره وان اعداده وزيادة كفاعله من واجبات الجامعات ومراكز التطوير وذلك من خلال وان عملية تقويمه مساله اساسية وظرورية في تحسين ادائه وخصوصا اذا اكانت عملية التقويم من وجهة نظر طلبتهم . اهداف البحث يهدف البحث الحالي التعرف على : 1- التعرف على فاعلية تدريسي جامعة تكريت من وجهة نظر طلبتهم ٢- التعرف على الفروق في فاعلية تدريسي جامعة تكريت من وجهة نظر طلبتهم وفق المتغيرات التالية: التخصص (علمي- انساني ) الجنس (ذكور - انات) الغرض تحقيق اهداف هذه الدراسة اعتمد الباحث على المقياس المعد من قبل الباحثان الازيرجاوي وكاظم 2010 وقد توصل الباحث الى ان كفاءة التدريس لدى اساتذة جامعة تكريت تتمتع بمستوى جيد الا انها لم تكون عالية الجودة ، كما توصل الباحث الي ان لم تكن هناك فروق في قيم اساتذة الجامعة تبعا لمتغير الجنس في حين كان هناك فروق في تقيم عملية التقويم تبعا لمتغير التخصص ولصالح التخصص العلمي . وفي النهاية كدم الباحث مجموعة من المقترحات والتوصيات .