الصراع النفسي والاجتماعي وعلاقتهما باساليب التنشئة الاسرية لدى المراهقين من طلبة المرحلة المتوسطة في مدارس منطقة حائل الحكومية في ضوء متغيري النوع والمستوى الاقتصادي/ المملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة الحالية الى محاولة الكشف عن طبيعة العلاقة بين الصراع النفسي و الاجتماعي واساليب التنشئة الاسرية لدى المراهقين من طلبة المرحلة المتوسطة، وتعرف الفروق تبعاً لمتغيرات : النوع والمستوى الاقتصادي. ولتحقيق اهداف الدراسة اعدت الباحثة اداة لقياس الصراع النفسي و الاجتماعي تكون بصيغته النهائية من(32) فقرة، موزعة على (4) ابعاد. واداة لقياس اساليب التنشئة الاسرية تكون بصيغته النهائية من(28) فقرة، موزعة على (4) ابعاد، تم تطبيق المقاييس على عينة بلغت (260) طالباً وطالبة اختيروا بطريقة عشوائية من طلبة المرحلة المتوسطة بحائل. تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين، واستخراج معامل ارتباط بيرسون بين الصراع النفسي الاجتماعي واساليب التنشئة الاسرية. اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في الصراع النفسي الاجتماعي ولصالح الذكور. وجود علاقة سلبية دالة احصائياً بين اسلوب الديمقراطية وبين الصراع النفسي الاجتماعي. وجود علاقة ايجابية دالة احصائياً بين كل من اساليب الحماية الزائدة، والاهمال، والتسلط وبين الصراع النفسي الاجتماعي. كما دلت على عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور والاناث (المراهقين) في اساليب التنشئة الاسرية. واشارت النتائج كذلك الى وجود اثر للمستوى الاقتصادي في الصراع النفسي الاجتماعي حيث جاءت الفروق لصالح ذوي مستوى الدخل المنخفض. فكلما انخفض مستوى دخل الفرد ، ازداد الصراع النفسي الاجتماعي لدية