هوية الذكورة لدى طلبة المرحلة الاعدادية

يمر الفرد خلال فترة المراهقة في الظروف الطبيعية برحلة من البحث لاختبار واكتشاف ما يناسبه من القيم والمعتقدات والاهداف والادوار المتاحة وانتقاء ما كان ذا معنى او قيمة شخصية واجتماعية . وبالتالي يلزم في الظروف الجيدة بما تم اختياره . ويعد محقق للهوية وهذا موشر للنمو السوي , واما يفشل المراهق في اكتشاف هويته فيكون ضحية للتعلق اذ تستمر خبرته للازمة دون الوصول الى التزام حقيقي بما يتم اختياره , او عرضه للانغلاق اذ يفتقد الى الاحساس بالازمة والحاجة الى الاستكشاف ويرضى ظاهريا بما يقدم له , او مشتتا اذ يفتقد الاحساس بالازمة والحاجة الى الاستكشاف والاختيار كما يفتقد الى الالتزام بما يقوم به . هذا التشكل لا يتم بمعزل عن المتغيرات الاخرى فتشكل الهوية يمثل للمتغيرات البايولوجية ممثلة في النضج , والعوامل الاجتماعية والشخصية . وقد استهدف البحث الحالي التعرف على :- 1- قياس هوية الذكورة لدى طلبة الاعدادية . 2- التعرف على دلالة الفروق الاحصائية تبعا لمتغير العمر ( 16 – 18 سنة). وقد تحدد البحث الحالي بطلبة المرحلة الاعدادية الرصافة الاولى في محافظة بغداد للعام الدراسي 2015- 2016. وتحقيقا لاهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس هوية الذكورة المكون من (25) فقرة , ،وبعد ذلك تم تطبيق المقياس على عينة البحث والبالغ عددها (100) طالبا في اربع مدارس من مديرية الرصافة الاولى ، حيث تم استخراج القوة التمييزية لفقرات المقياس واتضح ان هنالك فقرتان غير مميزة وهي ( 3, 5 ) ، وقد تم تحقيق الصدق الضاهري للمقياس . اما الثبات فقد تم استخراجه بطريقة التجزئة النصفية باستخدام معامل ارتباط بيرسون . وبذلك فقد بلغ عدد فقرات مقياس هوية الذكورة بصيغته النهائية ( 23 ) . وتوصل البحث الى عدة نتائج منها: 1- ان هوية الذكورة لدى افراد عينة البحث اعلى من المتوسط الفرضي . 2- لا توجد فروق دالة في هوية الذكورة لعينة البحث وفقا لمتغير العمر . واستنادا الى تلك النتائج خرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات