مدى امتلاك مديري المدارس الثانوية الحكومية في منطقة حائل لمتطلبات ادارة المعرفة

هدف هذه البحث الى معرفة مدى امتلاك مديري المدارس الثانوية الحكومية في منطقة حائل لمتطلبات ادارة المعرفة. ولتحقيق اهداف البحث تكون مجتمع البحث من جميع المدراء في منطقة حائل في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 1439 ه، والبالغ عددهم (113) مدير ومديرة في مستويات البكالوريوس والدراسات العليا بواقع (137) مدير ومديرة، وبواقع (150) مدير، و (100) مديرة, وبذلك مثلوا عينة الدراسة، ولتحقيق اهداف البحث وللاجابة عن اسئلته، اعد الباحث استبياناً تكون من (20) فقرة. واجرى الباحث تفسير للنتائج بالاستعانة بالمنهج الوصفي، حيث استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبارات (ت) ؛ لمعرفة دلالات الفروق تبعا لمتغيرات البحث. وقد اظهرت النتائج الى ان مدى امتلاك مديري المدارس الثانوية الحكومية في منطقة حائل لمتطلبات ادارة المعرفة، جاءت ضمن درجة التقدير المرتفع، واظهرت النتائج الى اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.05 فاقل باختلاف الموهل العلمي لصالح الموهل العلمي (الدراسات العليا)، واظهرت النتائج ايضاً عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.05 فاقل باختلاف الجنس. وفي ضوء النتائج السابقة اوصى الباحث العمل على زيادة الورش التدريبية لمديري المدارس والعاملين لانجاح ادارة المعرفة والاستفادة منها في الميدان التربوي. الافادة من ثورة المعلومات والاتصالات بشكل اكبر في مجال التعليم، والعمل على تطبيق استراتيجية ادارة المعرفة كما وردت من وزارة التربية والتعليم وتدريب كافة المعنيين على بنودها ومضامينها وبالاخص ممن يحمل درجة البكالوريوس فقط، والعمل على ربط المدارس ببعضها بشبكات الربط الالكتروني لما في ذلك من اهمية وتبادل للخبرات، ورفع كفاءة العاملين في المدارس بشكل عام ليتمكنوا من متابعة كل ما هو جديد في عالم المعرفة والتكنولوجيا. الكلمات المفتاحية: ادارة المعرفة، مدى امتلاك، مدير المدرسة، المدارس الثانوية الحكومية.