الانحياز المعرفي وعلاقته بالتفكير الانفعالي لدى طلبة الجامعة

يستهدف البحث الحالي معرفة الانحياز المعرفي ومستوى التفكير الانفعالي لدى طلبة الجامعة , وكذلك معرفة دلالة الفروق على وفق متغير النوع (ذكور- اناث), فضلاً عن العلاقة الارتباطية بين المتغيرين, ومن اجل التحقق من ذلك فقد قامت الباحثة بتبني مقياس الانحياز المعرفي المعد من قبل (العاني 2015) اذ بلغ عدد فقراته بصيغتها النهائية (14) فقرة, وتبنت مقياس التفكير الانفعالي المعد من قبل (عبدالله 2017 ) اذ بلغ عدد فقراته بصيغتها النهائية (27) فقرة, وقد تم التاكد من خصائصهما السايكومترية وتم تطبيق الاداتين على عينة بلغت (140) طالباً وطالبة تم اختيارهم من اربع كليات في الجامعة المستنصرية وهي (كلية الاداب, وكلية التربية, وكلية العلوم, وكلية الهندسة)للعام الدراسي 2017- 2018 واظهرت نتائج البحث الآتي 1. ان عينة البحث من طلبة الجامعة لا يوجد لديهم انحياز معرفي. 2. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين (الذكور والاناث) في الانحياز المعرفي. 3. ان عينة البحث من طلبة الجامعة لديهم تفكير انفعالي. 4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين (الذكور والاناث) في التفكير الانفعالي . 5. اظهرت نتائج التحليل الاحصائي انه لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين متغيري البحث الحالي (الانحياز المعرفي والتفكير الانفعالي) تبعاً للعينة ككل.