حسّاسية التعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية

استهدف البحث الحالي تعرف ما ياتي: 1- الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية. 2- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية على وفق متغيري الجنس (ذكور – اناث)، والتخصص (علمي ادبي). ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس كور وكوبر (Coor Cooper. 2008) لقياس الحساسية للتعزيز وتحققت من صدق اداة البحث بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء وتحققت من ثباتها بطريقة اعادة الاختبار وطريقة التجزئة النصفية، وبعد استكمال اعداد اداة البحث تم تطبيقها على عينة البحث الاساسية البالغة (462) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية، اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية موزعة على وفق متغيرات الجنس والتخصص وبعدد يتناسب ونسبة تمثيل المتغيرين في المجتمع الاصلي. واظهرت النتائج ما ياتي: -هناك فروق ذات دلالة احصائية في الحساسية للتعزيز تبعا لمتغير الجنس (ذكور – اناث،) لمصلحة الاناث. - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الحساسية للتعزيز على وفق متغير التخصص (علمي – ادبي.)وبناءاً على هذه النتائج قدما الباحثان عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المناسبة