دور ابعاد القيادة التحويلية في تعزيز متطلبات الاداء المتميز دراسة مقارنة لآراء عينة من القيادات الاكاديمية في جامعتي تكريت وكركوك

سعى هذا البحث الى تحديد العلاقات والفروق بين متغير القيادة التحويلية المتمثلة بابعادها وهي (التاثير المثالي، التحفيز، الاعتبارية الفردية، الاستثارة الفكرية، التمكين)، ومتغير الاداء المتميز المتمثلة بـمتطلباته وهي (التخطيط الاستراتيجي، التركيز على الزبون، ادارة المعرفة، الثقافة التنظيمية، ادارة العمليات) في جامعتي تكريت وكركوك، وذلك بِعد القائد التحويلي العنصر الاكثر تاثيرا واسهامها ليس فقط في بناء الاداء المتميز والوصول اليه بل في تعزيز هذا الاداء والمحافظة عليه، لذا سعى الباحثان في هذا البحث الاجابة على مجموعة من التساولات منها: 1. هل لدى القيادات الاكاديمية عينة البحث ادارك باهمية ان تتوفر لديهم صفات القائد التحويلي بغية تعزيز متطلبات الاداء المتميز؟ 2. ما طبيعة العلاقة بين ابعاد القيادة التحويلية ومتطلبات الاداء المتميز لدى عينة البحث؟ وقد هدف البحث الى اجراء مقارنة بين الجامعتين المبحوثتين لاستكشاف اي من المتغيرات والابعاد اكثر تاثيرا في تحقيق الاداء المتميز على مستوى كل جامعة وهل هناك اختلاف واضح بينهما, وجرى اختيار عينة من المعاونين وروساء الاقسام على مستوى جامعتي تكريت وكركوك، اذ بلغ عددهم 60)) من جامعة تكريت و(43) من جامعة كركوك. واعتمد البحث فرضيتين رئيستين مفادهما: وجود علاقة ارتباط واثر معنوي بين ابعاد القيادة التحويلية ومتطلبات الاداء المتميز. وقد تم اختبار فرضيات البحث باستخدام مجموعة من الاساليب الاحصائية، وتم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات والمقترحات والتي نامل ان يتم الاستفادة منها في منظماتنا التعليمية، وتحديدا لتلك التي تود ان ترتقي في فضاء العلم والمعرفة، وتسعى الى الرصانة العلمية والفكرية.