درجة ممارسة معلمي التعليم الاساسي للكفايات الادائية لعملية التدريس من وجهة نظر مديري المدارس. دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الاولى في مدينة اللاذقية

هدف البحث الحالي الى تعرَف درجة ممارسة معلمي التعليم الاساسي للكفايات الادائية من وجهة نظر مديري مدارس الحلقة الاولى في مدينة اللاذقية. ولتحقيق هدف البحث صممت الباحثة استبانة مكونة من (37) بنداً موزعة على 6 كفايات. واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (39) معلماً في مدارس الحلقة الاولى. وتوصل البحث الى النتائج الآتية: درجة ممارسة معلمي التعليم الاساسي للكفايات الادائية-(تنفيذ الدرس، التقويم -وتعزيز التعلم-، استخدام الوسائل التعليمية، طرائق التدريس وتصميم الانشطة التعليمية،) -كانت متوسطة. بينما كانت درجة ممارسة كفايتي طرح الاسئلة الصفية، وادارة الصف عالية عدم وجود فروق بين متوسطي درجات افراد العينة على استبانة الكفايات تعزى لمتغير الجنس والخبرة. بينما وجدت فروق بين متوسطات درجات افراد العينة على استبانة الكفايات تعزى لمتغير الموهل العلمي، لصالح المدراء حملة الشهادة الجامعية، وتعميق التاهيل التربوي.