العزو السببي وعلاقته بدافعية الانجاز الدراسي لدى عينة من الطلبة المتفوقين والعاديين في محافظة اللاذقية دراسة ميدانية على عينة من طلبة الصف الثامن في محافظة اللاذقية

هدف هذا البحث الى تعرف العلاقة بين العزو السببي ودافعية الانجاز الدراسي لدى عينة من الطلبة المتفوقين والعاديين،وتعرف الفروق بين الجنسين في كل منهما،ومن اجل تحقيق اهداف البحث جرى اعتماد المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام مقياس العزو السببي من تصميم (ابو ندي، 2004)، ومقياس الدافعية للانجاز الدراسي الذي تم تصميمه من قبل الباحث. وقد تكونت عينة البحث من (288) طالباً وطالبة،من الصف الثامن من مدارس العاديين والمتفوقين في محافظة اللاذقية. وقد توصل البحث الى النتائج الآتية: 1- وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين العزو للجهد ودافعية الانجاز الدراسي لدى الطلبة العاديين، بينما لم توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الاعزاءات الاخرى (القدرة، الحظ، صعوبة المهمة، العزو المختلط) ودافعية الانجاز الدراسي. 2- وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين كل من (العزو للقدرة،العزو للجهد،العزو لصعوبة المهمة) ودافعية الانجاز الدراسي لدى الطلبة المتفوقين، بينما لم توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين (العزو للحظ،العزو المختلط) ودافعية الانجاز الدراسي. 3- وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات استجابات الطلبة العاديين وبين متوسطات درجات استجابات الطلبة المتفوقين على ابعاد مقياس العزو السببي(باستثناء العزو المختلط). ووجود فروق على مقياس دافعية الانجاز الدراسي، وهذه الفروق لصالح الطلبة المتفوقين. 4- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات استجابات الطلبة الذكور وبين متوسطات درجات استجابات الطلبة الاناث على كل من مقياس العزو السببي، ومقياس دافعية الانجاز الدراسي.