العربية للاغراض الخاصّة: المحتوى والاهداف

ياتي هذا البحث في اطار تعليم العربية للناطقين بغيرها، ويُركّز الجهد في تعليمها للاغراض الخاصّة، ويُبيّن الفرق بين مفهوميّ تقديم اللّغة لاغراض عامّة، وتقديمها لاغراض خاصّة. وسيُبيّن البحث اهم الملامح التي تُميّز تصميم برامج تعليم العربية لاغراض خاصّة، من حيث: الاهداف، والمستويات، وطرق التدريس، والمُدّة الزمنية، والموضوعات العامّة، والاطر الخاصّة، والعامّة، التي تحكم البرامج وتضبطها. ويعرض لانواعها وخصائصها، ويُقدّم نماذج منها. ويُبيّن الفرق بين طلبة الاغراض الخاصّة والعامّة. ويتحدّث في اهم المعايير العالمية لقياس مستويات اتقان الطلبة للغة ضمن هذه البرامج. وسيُعالج البحث كيفيّة تعليم المهارات اللغويّة: القراءة، والكتابة، والاستماع، والمحادثة لطلبة الاغراض الخاصّة. ويُفصّل الحديث في تعليم كل مهارة؛ فياتي الكلام على اختيار النّصوص في كلّ منها، واستراتيجيات تعليمها، وتصميم التدريبات، والاختبارات والمشكلات التي قد تطرا للطلبة، وكيفيّة علاجها والتعامل معها. ياتي هذا البحث في اطار تعليم العربية للناطقين بغيرها، ويُركّز الجهد في تعليمها للاغراض الخاصّة، ويُبيّن الفرق بين مفهوميّ تقديم اللّغة لاغراض عامّة، وتقديمها لاغراض خاصّة.