الخريطة البحثية للانتاج الفكري لرسائل الماجستير واولويات الاحتياجات والتجديدات المعاصرة في التربية الاسلامية

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن الخريطة البحثية للانتاج الفكري لرسائل الماجستير واولويات الاحتياجات والتجديدات المعاصرة في التربية الاسلامية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي في تحليل 90 رسالة ماجستير. واستخدام استمارة تحليل محتوى وبطاقة مقابلة كاداتين رئيسيتين في الدراسة. اظهرت نتائج الدراسة ان اكثر المناهج البحثية استخدامًا وشيوعًا في الانتاج الفكري المرتبط برسائل الماجستير في التربية الاسلامية هو المنهج الوصفي وبنسبة (78%)، كما تبين ان اكثر المجالات البحثية تكرارًا كانت لصالح مجال تقويم المناهج وبنسبة (31%)، اما المجالات التي ترتبط بالتعليم الالكتروني والادارة التربوية، وقضايا المراة فقد سجلت نسب منخفضة بلغت (3%) و(1%) و(1%) على التوالي. كما كشفت نتائج الدراسة ان ابرز اولويات الاحتياجات البحثية تتمثل في اهمية التوجه نحو البحوث التجريبية والبحوث المتمحورة حول التجديد في التراث الديني والفقهي، كما اظهرت نتائج اختبار (ت) من وجود فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات الخبراء تعزى الى متغير الجنس ولصالح الاناث في مجالي اولويات الاحتياجات البحثية والتجديدات المعاصرة، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات.