اثر استخدام استراتيجية الويب كويست في تدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف السادس الاساسي

هدفت الدراسة الحالية للكشف عن اثر استخدام استراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التفكير الناقد، في مبحث العلوم، لدى طلاب الصف السادس الاساسي، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وفق التصميم من نوع قبلي بعدي للحالة الواحدة، حيث بلغت عينة الدراسة (20) طالباً من الصف السادس الاساسي، من مدرسة عبد الله ابو ستة، واستخدم للاجابة على السوال الرئيس للدراسة اختبار لقياس مهارات التفكير الناقد، حيث اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في نتائج اختبار مهارات التفكير الناقد بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، كما تبين وجود اثر لاستخدام استراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التفكير الناقد.