فاعلية التعلم التبادلي في تنمية فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الاولى من وجهة نظر معلمات المجال الاول بمحافظة البريمي

هدفت الدراسة التعرف الى فاعلية التعلم التبادلي في تنمية فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الاولى من وجهة نظر معلمات المجال الاول بمحافظة البريمى، واعتمدت الدراسة على اداة الاستبانة لتحقيق هدف الدراسة، تكونت الاستبانة من (4) محاور وتضمنت (20) فقرة، وطُبقت الاستبانة على عينة قوامها (60) معلمة للمجال الاول بمحافظة البريمي، وتوصلت الدراسة الى فاعلية التعلم التبادلي في تنمية فهم المقروء من وجهة نظر معلمات المجال الاول بدرجة عالية، كما تم التوصل الى وجود فروق دالة بين فاعلية توظيف استراتيجية التعلم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الاولى، وخبرة معلمات المجال الاول بمحافظة البريمي، وكذلك اظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة بين فاعلية توظيف استراتيجية التعلم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الاولى والموهل العلمي لمعلمات المجال الاول بمحافظة البريمي، واوصت الدراسة الاهتمام بتنمية قدرة التلامذة على استخدام المراحل الاربعة المتضمنة في استراتيجية التعلم التبادلي؛ ليسهل فهم المقروء لديهم، مع تطبيق استراتيجية التعلم التبادلي لفترة طويلة حتى يتضح اثرها في تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الاولى.