فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على رسوم الكاريكاتور في تنمية مفاهيم مهددات الامن الفكري بمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط

هدفت الدراسة الى معرفة فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على رسوم الكاريكاتور في تنمية مفاهيم مهددات الامن الفكري(الارهاب, والتطرف, والتعصب) بمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط, ولتحقيق الهدف من الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج التجريبي, وتكونت عينة الدراسة من (33) طالبة تم تقسيمهن الى مجموعتين: مجموعة ضابطة (16) طالبة ومجموعة تجريبية (17) طالبة.وقد قامت الباحثة بتطوير وحدة القضايا الوطنية (الامن والسلامة)، وذلك بدمج مفاهيم مهددات الامن الفكري مصوغة وفق الاستراتيجية التدريسية المقترحة القائمة على رسوم الكاريكاتور، ومن ثم تطبيقها على المجموعة التجريبية. اما المجموعة الضابطة فقد درست الوحدة بالطريقة التقليدية, كما اعدت اختباراً تحصيلياً يقيس مدى فاعلية الاستراتيجية التدريسية المقترحة في تنمية بعض مفاهيم مهددات الامن الفكري, وقد طبق الاختبار على المجموعتين قبلياً وبعدياً,واشارت نتائج الدراسة الى ما يلي:- وجود فرق دال احصائياً بين متوسط درجات طالبات الصف الثالث المتوسط اللاتي درسن باستراتيجية تدريسية قائمة على رسوم الكاريكاتور ومتوسط درجات الطالبات اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في تحصيل مفهوم الارهاب , ومفهوم التطرف, ومفهوم التعصب لصالح المجموعة التجريبية.- حققت الاستراتيجية حجم اثر كبير يشير الى وجود فاعلية كبيرة للمعالجة التجريبية في تنمية مفاهيم مهددات الامن الفكري.