فاعلية توظيف التجارب الافتراضية في تنمية عمليات العلم في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الاساسي في محافظة غزة

هدفت الدراسة التعرف الى فاعلية توظيف التجارب الافتراضية في تنمية عمليات العلم في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الاساسي في محافظة غزة، وذلك في مادة العلوم العامة الجزء الاول للصف الثامن الاساسي في وحدتي ذرية العناصر والمجموعات والتفاعلات الكيميائية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لقياس مدى فاعلية التجارب الافتراضية في تنمية عمليات العلم بجانب المنهج الوصفي، وتم اختيار شعبة دراسية مكونة من (35) طالبة لتمثل المجموعة التجريبية، وشعبة اخرى تمثل المجموعة الضابطة مكونة من (35) طالبة ومن مدرسة بنات غزة الاعدادية (ا)، وتمثلت اداة الدراسة في اختبار مهارات عمليات العلم مكون من ( 21 ) فقرة، خلصت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار عمليات العلم، وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التجارب الافتراضية، واوصت الدراسة بضرورة استخدام التجارب الافتراضية في تدريس منهاج العلوم، واعداد نشرات وعقد دورات تدريبية للمعلمين حول توظيف التجارب الافتراضية.