فاعلية برنامج اشراف ارشادي يستند الى النموذج التمايزي في تحسين مهارات ارشاد الازمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الاردنية

هدفت هذه الدراسة التعرف الى فاعلية برنامج اشراف ارشادي يستند الى النموذج التمايزي في تحسين مهارات ارشاد الازمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الاردنية. تكونت عينة الدراسة من (28) مرشداً متدرباً من طلبة البكالوريوس في الارشاد والصحة النفسية في الجامعة الاردنية في الفصل الدراسي الاول من العام الجامعي 2016/ 2017، والذين وافقوا على المشاركة في الدراسة، واظهروا درجات منخفضة على مقياس مهارات ارشاد الازمات. وتم توزيع افراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد افرادها (14) مرشداً متدرباً، تلقوا برنامجاً اشرافياً، مكون من (16) جلسة، ومجموعة ضابطة وعدد افرادها (14) مرشداً متدرباً لم يتلقوا البرنامج الاشرافي. وقد تم قياس اداء افراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي مهارات ارشاد الازمات والكفاءة الذاتية المدركة قبل البرنامج الاشرافي وبعده، في حين تم اخذ قياس المتابعة للمجموعة التجريببة بعد اربعة اسابيع من انتهاء البرنامج. اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات ارشاد الازمات والكفاءة الذاتية المدركة لصالح المجموعة التجريبية التي تلقى افرادها البرنامج الاشرافي.