درجه ممارسة مديري مدارس التربية الخاصة داخل الخط الاخضر لادوارهم في تحقيق اهداف البرامج الاستشارية من وجهه نظر المعلمين

هدفت الدراسة التعرف الى درجه ممارسة مديري مدارس التربية الخاصة داخل الخط الاخضر لادوارهم في تحقيق اهداف البرامج الاستشارية من وجهه نظر المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (181) معلماً ومعلمةً، وتم استخدام الاستبانة كاداة للدراسة. وقد اظهرت نتائج الدراسة: ان درجة ممارسة مديري المدارس لادوارهم جاءت بدرجة كبيرة، ولكل مجالاتها. وكشفت نتائج الدراسة المتعلقة بالفروق الفردية الاحصائية عن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لاستجابات افراد العينة في درجة ممارسة مديري المدارس لادوارهم تعزى لاختلاف المتغيرات: (الجنس، سنوات الخدمة)، كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية على حسب متغير الموهل العلمي، باستثناء المجال الفني لدور مدير المدرسة، حيث كانت الفروق لصالح الفئة اعلى من بكالوريوس. وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة، يوصي الباحثان بتعزيز دور مدير المدرسة في تنفيذ البرامج الاستشارية ودعم اهمية مشاركة المجتمع المحلي، من تفعيل الوسائل والانشطة والمنشورات التي تبين للمجتمع المحلي الدور الذي تقوم به مدارس التربية الخاصة لفئة طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.