درجة تطبيق كلية الهندسة بالجامعة الاسلامية بغزة للتدريب التحويلي من وجهة نظر طلبة الكلية

هدفت الدراسة الى تقييم درجة تطبيق كلية الهندسة بالجامعة الاسلامية للتدريب التحويلي من وجهة نظر طلبة الكلية، وللاجابة عن تساولات الدراسة استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم تصميم استبانة مكونة من (43) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة، والتي قد تم توزيعها على عينة الدراسة والمتمثلة في طلبة المستوى الخامس بكلية الهندسة لعام 2017م، وباستخدام برنامج SPSS تم تحليل واظهار النتائج التالية: جاءت تقديرات عينة الدراسة بدرجة موافقة متوسطة لكل من مجال المهارات المنهجية و مجال مهارات الاتصال والتواصل بوزن نسبي 56.6% و 66.91% على الترتيب، بينما موافقة بدرجة كبيرة لكل من مجال المهارات التنظيمية ومجال الاتجاهات النفسية بوزن نسبي 68.15% و68.33% على الترتيب ، ولكن هناك موافقة بدرجة قليلة لجميع فقرات مجال ريادة الاعمال بوزن نسبي 51.08% رغم انه محور عملية التدريب التحويلي، وجاءت اعلى نسبة موافقة لدور الكلية على رفع القدرة للعمل تحت الضغط بوزن نسبي 83.29%، بينما هناك ضعف في تقديم الكلية اختبار لقياس قدرات الطالب قبل الالتحاق بالكلية او اختيار التخصص والاهتمام بتنمية مهارات اللغة الانجليزية والحصول على شهادات لغة دولية مثل TOEFL , IELTS و دعم الكلية الطالب مهارات التسويق الذاتي للحصول على عمل عند مخاطبة الجهات المشغلة، كما يعاني الطالب من صعوبة الانتقال من الدراسة لسوق العمل. وبناء على هذه النتائج قدمت الدراسة عدة توصيات من بينها: ضرورة استجابة الجامعة لمتغيرات سوق العمل وذلك من خلال تحسين الخطط الدراسية لكافة التخصص وقياس قدرات الطلبة قبل قبولهم بالكلية، ووضع معايير وشروط يجب على الطالب تحقيقها قبل اتمام الحصول على شهادة بكالوريوس الهندسة كذلك عقد لقاءات مع الجهات المشغلة في سوق العمل بشكل دوري ومستمر. كما على سوق العمل (الجهات المشغلة) الاستجابة الى القاءات التي تعقدها الجامعة مع الخريجين والتعريف عن انفسهم والمتطلبات التي يرغبونها في الخريج. كما اوصت الخريج بالاهتمام بالدراسة النظرية والعملية والتمكن من الربط بين الجانبين، الاستجابة للنصح والارشاد الجامعي من حيث الدورات التدريبية اللازمة واللقاءات مع جهات التشغيل مع امكانية التدريب اثناء الدراسة وضرورة العمل على التطوير الذاتي واكتساب مهارات ريادة الاعمال.