درجة ممارسة معلمي المرحلة الاساسية الدنيا لمهارات التدريس في العاصمة الاردنية عمّان

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الاولى من المرحلة الاساسية في العاصمة عمان لمهارات التدريس عند تدريسهم للطلبة المسجلين والمداومين في هذه المدارس. وقد استخدم منهج البحث الوصفي لتحقيق هدف الدراسة. وقد تم اختيار عينة قصدية تكونت من (25) معلماً ومعلمة منهم (11) معلماً و(14) معلمة. وقد تم تصميم بطاقة ملاحظة تتالف من (10) ممارسات صفية ذات صلة بمهارات التدريس الخاصة بمعلمي المرحلة الاساسية الدنيا لرصد سلوكهم التدريسي داخل الصف ولمعرفة مدى استخدامه للمفاهيم والمبادئ والاجراءات الخاصة بمهارات التدريس. وتم التحقق من صدق بطاقة الملاحظة وثباتها. وقد اظهرت نتائج الدراسة ان درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الاولى في المرحلة الاساسية في العاصمة عمان لمهارات التدريس كانت متوسطة. كما توصلت الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية (α ≤ 0.05) بمستوى تعزى لمتغيرات الجنس والموهل العلمي والخبرة فيما يتعلق بممارسة مهارات التدريس.