اثر التماثل التنظيمي في دافعية العمل لدى معلمي وزارة التربية والتعليم الاردنية في مديرية التربية والتعليم لقصبة الكرك

تهدف الدراسة الى التعرف على درجة التماثل التنظيمي لدى معلمي وزارة التربية والتعليم في مديرية تربية قصبة الكرك, وبيان علاقته بالدافعية, وتحقيقا لاهداف الدراسة تم استخدام استبانة مطورة لغرض جمع البيانات وتوزيعها على افراد عينة الدراسة, وتم اختيار عينة بلغ تعدادها الصافي (104) مفردة, وتم الاعتماد على الرزمة الاحصائية (SPSS) للقيام بالتحليل الاحصائي لهذه الدراسة. وقد تبين من النتائج ان درجة التماثل التنظيمي لدى المعلمين كان متوسطا, وكذلك دافعيتهم للعمل, كما تبين وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين كل من التماثل التنظيمي والدافعية. وتوصلت الدراسة الى مجموعة من التوصيات من اهمها: تعزيز القدرات التعليمية والمهنية لدى المعلم, والاهتمام بمطالب المعلم المادية والمعنوية واشراكه في صنع القرار.