مستجدات وتجارب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

ان تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يندرج كغيره من اللغات في مجال تعليم اللغات الاجنبية او اللغة الثانية، ويقوم على نظريات ومناهج حديثة تركز على الابعاد التواصلية والاجتماعية والثقافية والحضارية لتعليم اللغات الاجنبية، وعلى تقنيات متطورة وفن خلاق في طرق التدريس، وله انعكاسات مباشرة على الدارس الاجنبي وعلى الكتاب المقرر والمدرس. وهو رهين بالاستفادة مما يجدَ في مجال تعليم اللغات الاجنبية بشكل عام، وبمعرفة علم اللسانيات النظرية واللسانيات التطبيقية الذي يربط فهم عملية تعلم اللغات الاجنبية بفهم عملية اكتساب اللغة الام ارتباطا وثيقا. ولقد ادّى ظهور النظام العالمي الجديد ومخاطر العولمة وصراع الحضارات الى ردود فعل من قبل معظم دول العالم الثالث، وكذلك بعض الدول المتقدمة التي اخذت تسعى الى وضع استراتيجيّات محددة لحماية ثقافاتها الوطنية والعمل على تعليم لغاتها. وتطرّق البحث الى بعض المستجدات النظرية والتجريبية الحاصلة في مجال تعليم اللغات الاجنبية عموما ، وتنمية قدرة الاستماع للغة الهدف في مواقف تواصلية تعتمد على تقديم اللغة المتداولة، والنصوص المكتوبة والمتنوعة والمستمدة من مواقف الاستماع ووظائفه مع استبعاد الحوارات غير الطبيعية بين الدارسين الناطقين بغير العربية خاصة في المستويات المبتدئة.