واقع الخدمات المقدمة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر اعضاء الهيئتين التدريسية والادارية

هدفت هذه الدراسة الي معرفة واقع الخدمات المقدمة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعات الفلسطينية ، من وجهة نظر اعضاء الهيئتين التدريسية والادارية. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي المسحي لملاءمته لاغراض الدراسة كما استخدم الاستبانة لجمع البيانات،. حيث تالفت الاستبانة من (56) فقرة موزعة على ستة مجالات، وهي: (المجال الاكاديمي، والاداري و الاجتماعي والنفسي والتكنولوجيا المستخدمة، التسهيلات البنائية). و طبقت الاستبانة بعد التحقق من صدقها وثباتها وعرضها على عينة من اعضاء هيئة التدريس والعاملين في الجامعات الفلسطينية بنسبة 20% من المجتمع الاصلي، حيث بلغ عدد افراد عينة الدراسة المستجيبين (688) من اعضاء هيئة التدريس والموظفين الاداريين ، واظهرت النتائج ان الخدمات المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعات كانت مرتبة حسب توفرها كالاتي: المجال النفسي والاجتماعي، يليه الاكاديمي، ثم ا الاداري ثم التسهيلات الادارية، واخيرا التسهيلات البنائية والتكنولوجيا المستخدمة والمساندة لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. كما اظهرت نتائج الدراسة انه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية في تقديم الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة تعزى لمتغير الجامعة التي يعملون فيها وكذلك لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى الى متغير الجنس، والموهل العلمي .وفي ضوء ماتوصلت اليه الدراسة من نتائج اوصى الباحث بضرورة انشاء مراكز خدمات خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعات وضرورة اشراكهم في كافة الانشطة المنهجية، واللامنهجية وتطوير كافة الخدمات المقدمة لهم كافة .