فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الحل الابداعي للمشكلات (TRIZ) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر الاساسي في محافظة عجلون

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الحل الابداعي للمشكلات (TRIZ) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر الاساسي في محافظة عجلون، ولتحقيق اهداف الدراسة، تم تطوير مقياس مهارة اتخاذ القرار للمرحلة الاساسية العليا، وتم التحقق من دلالات صدقه وثباته. كما تم بناء برنامج تدريبي مستند الى نظرية الحل الابداعي للمشكلات (TRIZ). وتكونت عينة الدراسة من (71) طالبةً من طالبات الصف العاشر الاساسي. اختيرت المدرسة بالطريقة القصدية، واختيرت شعبتان من تلك المدرسة من اصل خمس شعب بالطريقة العشوائية، ثم عينت احدى الشعب (35) طالبةً؛ كمجموعة تجريبية، والشعبة الثانية (36) طالبةً كمجموعة ضابطة، وتم استخدام البرنامج التدريبي الذي استغرق (18) جلسة مدة كل منها (90) دقيقة مع المجموعة التجريبية، في حين لم يتم استخدام اية معالجة مع المجموعة الضابطة. اظهرت نتائج الدراسة وجود اثر دال احصائياً للبرنامج التدريبي القائم على نظرية الحل الابداعي للمشكلات (TRIZ) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر في جميع المجالات، والاداة ككل، لصالح المجموعة التجريبية. كما اشارت النتائج الى وجود درجة مرتفعة من الاحتفاظ بمهارات اتخاذ القرار ناتجة عن تطبيق البرنامج التدريبي؛ اذ لم تظهر فروق دالة احصائياً بين القياس البعدي، واختبار المتابعة على المجموعة التجريبية.