دور برنامج الاعداد الجامعي في اكساب المعلمين الكفايات المهنية

هدفت الدراسة التعرف على دور برنامج الاعداد الجامعي في اكساب المعلمين الكفايات المهنيةوفق الاتجاهات الحديثة من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (486) معلماً ومعلمةً من مديريتي التربية والتعليم (خانيونس، وشرق خانيونس)، طبقت عليهم استبانة مكونة من (32) فقرة، موزعة على خمس مجالات هي: الاعداد والتخطيط الجيد، ادارة الصف وتنفيذ التدريس، استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية، تقويم تعليم الطلبة، والتمكن التخصصي.وقد كشفت النتائج ان دور برنامج الاعداد الجامعي في اكساب المعلمين الكفايات المهنية وفق الاتجاهات الحديثة جاءت بوزن نسبي (67.4%)، وجاءت نتائج متوسطات التقديرات لمجالات الدراسة مرتبة تنازلياً: كفايات التمكن التخصصي بوزن نسبي (70.8%)، ثم كفايات الاعداد والتخطيط الجيد (69.4%)، كفايات ادارة الصف وتنفيذ التدريس (68.6%)، كفايات استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية (67.6%)، وفي الترتيب الاخير مجال كفايات تقويم تعليم الطلبة بوزن نسبي (61.4%).وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05≥ α) من وجهة نظر المعلمين لدور برنامج الاعداد الجامعي في اكساب المعلمين الكفايات المهنية وفق الاتجاهات الحديثة تعزى الى متغير الجنس ومتغير سنوات الخدمة، بينما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير التقدير الجامعي لصالح المعلمين من اصحاب التقدير ممتاز. وقد قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات