مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين - دراسة مقارنة

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى مهارات التفكير المستقبلي لدى عينة من الطلبة الموهوبين والطلبة غير الموهوبين، وتكونت عينة الدراسة من ( 70) طالباً من الصف العاشر الاساسي. تم اختيارهم بالطريقة القصدية موزعين على مجموعتين، المجموعة الاولى تكونت من (35) طالبا موهوباً من مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميزالتابعة لمديرية التربية والتعليم في عجلون، وتالفت المجموعة الثانية من (35) طالبا غير موهوب من مدرسة عجلون الثانوية، والمسجلين خلال العام الدراسي 2015/2016، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لاغراض الدراسة، كما استخدم مقياس مهارات التفكير المستقبلي كاداة للدراسة.وتوصلت الدراسة الى نتائج تفيد بان مستوى مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة الموهوبين كان مرتفعاً،في حين كان متوسطا لدى الطلبة غير الموهوبين، كما اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى مهارات التفكير المستقبلي بين الموهوبين وغير الموهوبين لصالح الموهوبين.