درجة تقدير جهود معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز الامن الفكري لدى طلبتهم بمحافظات غزة

هدفت الدراسة الى التعرف الى درجة تقدير معلمي المرحلة الثانوية لجهودهم في تعزيز الامن الفكري لدى طلبتهم، والكشف عما اذا كان هناك فروق دالة احصائياً بين تقديرات افراد العينة لجهودهم في تعزيز الامن الفكري لدى طلبتهم تعزى الى المتغيرات (النوع، سنوات الخدمة).واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، بتطبيق استبانة مكونة من (41) فقرة موزعة على اربعة مجالات:(الاهداف التعليمية، محتوى التعليم، اساليب وطرق التدريس، التقويم)، على عينة عشوائية بلغ عددها (484) معلم ومعلمة. وكانت اهم النتائج تتمثل في ان الدرجة الكلية لتقدير معلمي المرحلة الثانوية لجهودهم في تعزيز الامن الفكري حصلت على وزن نسبي (79.60%) بدرجة موافقة (كبيرة)، توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات تقدير افراد العينة لجهودهم في تعزيز الامن الفكري تُعزى الى متغير الجنس لصالح المعلمين الذكور في مجالات محتوى التعليم ، اساليب وطرق التدريس، التقويم اما في مجال الاهداف التعليمية فدلت النتائج على عدم وجود فروق، ولا توجد فروق تُعزى الى متغير سنوات الخدمة.