توظيف الافلام الوثائقية في تنمية مهارات التعبير الكتابي: دراسة تجريبية للطلبة المتخصصين في اللغة العربية

من مدخلات اللغة العربية المطلوبة في عمليّة التعليم والتعلّم مدخلات اصيلة للغة، اي النصوص الاصيلة سواء اكانت النصوص المسموعة ام المكتوبة. ومدخلات اللغة الاصيلة الجاهزة، ليست لغرض التعليم، بل تكون لاغراض اجتماعية؛ لان النص يشترك في اللغة الحقيقية المستعملة. تناولت هذه الورقة تساولاً اساسياً وهو حاجات الطلبة المتخصصين في اللغة العربية نحو توظيف الافلام الوثائقيّة في تنمية مهارات التعبير الكتابي ومدى فعاليتها. وتتَّبع الدراسة منهجين اساسيَّين: دراسة مسحيَّة عبر الاستبانة لمعرفة حاجات الطلبة ودراسة شبه تجريبيَّة باستخدام الاختبار القبلي والبعدي في معرفة فروق ذات دلالة احصائيَّة عبر المتوسط لدرجات الطلبة. وتتكوَّن العيَّنة من الطلبة المسجِّلين في مادة تطبيقات حاسوبيَّة في اللغة والادب (ARAB2124) بقسم اللغة العربية بكلية معارف الوحي والعلوم الانسانيَّة، بالجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا في الفصل الدراسي الثاني 2015/2016م، وذلك على ان تضم هذه الدراسة شبه التجريبيَّة مجموعتين احداهما مجموعة ضابطة (41 طالبا وطالبة) واخرى تجريبيَّة (42 طالبا وطالبة). توصَّلت الدراسة الى انَّ هناك حاجة للطلبة نحو توظيف الافلام الوثائقية في تعلُّم مهارة الكتابة، لما اظهرته الدراسة من خلال نتائج الاختبارين من فعاليَّة الفيلم الوثائقي في تحسين اداء الطلبة.