القدرة التنبوية لبيئة التواصل الاسري، والكفاءة الذاتية الاجتماعية والانفعالية والاكاديمية بالمرونة المعرفية لدى طلبة الصف العاشر في محافظة عجلون

هدفت الدراسة التعرف الى القدرة التنبوية لبيئة التواصل الاسري، والكفاءة الذاتية الاجتماعية والانفعالية والاكاديمية بالمرونة المعرفية لدى طلبة الصف العاشر في محافظة عجلون. تكونت عينة الدراسة من (400) طالباً وطالبة. تم استخدام ثلاثة مقاييس وهي: مقياس المرونة المعرفية، ومقياس بيئة التواصل الاسري، ومقياس الكفاءة الذاتية الاكاديمية والاجتماعية والانفعالية. كما اظهرت نتائج الدراسة انّ مستوى المرونة المعرفية لدى افراد عينة الدراسة جاء بدرجة متوسطة على الاداة ككل. كما انّ مستوى الكفاءة الذاتية الاجتماعية والانفعالية والاكاديمية لدى افراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة على الاداة. واشارت النتائج انّ نمط التواصل الاسري الاكثر انتشارا لدى افراد عينة الدراسة كان نمط الحوار. وكشفت النتائج ايضاً عن وجود فروق دالة احصائياً في مستوى المرونة المعرفية، وفي نمطي بيئة التواصل الاسري (نمط الحوار، ونمط الطاعة والالتزام)، وفي الكفاءة الذاتية الاجتماعية والانفعالية والاكاديمية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الاناث. كما اظهرت النتائج وجود مساهمة نسبية ذات دلالة احصائية لكل من الكفاءة الذاتية الاكاديمية والانفعالية، ونمط الحوار للتنبو بالمرونة المعرفية. واظهرت نتائج الدراسة وجود اثر مشترك ومقداره (39%) لبيئة التواصل الاسري، والكفاءة الذاتية للتنبو بالمرونة المعرفية.