تقويم كتاب الرياضيات للصف الثاني الاساسي من المنهاج الفلسطيني الجديد في ضوء معايير الجودة

هدفت الدراسة الى تقويم كتاب الرياضيات الفلسطيني الجديد للصف الثاني الاساسي في ضوء معايير الجودة، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وكانت عينة الدراسة البشرية عنقودية تكونت من (165) من معلمي الرياضيات حكومة ووكالة للصف الثاني الاساسي في محافظة رفح، اما عينة الدراسة الموضوعية فهي عينة تامة شملت جميع صفحات كتابي الرياضيات الفلسطيني الجديد في الفصلين الاول والثاني للصف الثاني الاساسي، واستخدم الباحثان اداة تحليل المحتوى، واستبانة للتقويم، واشارت النتائج الى ان السلبيات في الكتاب الاول كثيرة وهي اكثر من سلبيات الكتاب الثاني بكثير وتم حصرها في جداول مفصلة، وتوافق ذلك مع النتيجة الثانية التي بينت ان توافر معايير الجودة في الكتاب الاول ضعيفة وفي الكتاب الثاني كانت متوسطة، وكانت الاخطاء اللغوية والطباعية الواردة متصدرة لهذه السلبيات، واظهرت النتائج ايضاً انه توجد فروق ذات دلالة احصائية في مدي توافر معايير جودة الكتاب تعزى لمتغير الموسسة (حكومية – وكالة الغوث) لصالح معلمي الحكومة.